Qui suis-je ?

Je m'appelle Nicolas Chapuis.

Je ne suis pas quelqu'un qui a toujours aimé l'école. Longtemps, l'apprentissage s'est résumé pour moi à des heures passées en cours à me demander à quoi ça servait vraiment.

Pendant sept ans, j'ai exercé comme technicien informatique. Un peu par hasard car j’avais une appétence naturelle dans ce domaine. Un métier que j'aimais, ancré dans le concret et le terrain. Jusqu'au jour où le corps a dit stop. Un burn out. Une pause forcée. Et avec elle, une question qui s'imposait d'elle-même : et maintenant, je fais quoi de tout ça ?

Le bilan de compétences a fait émerger quelque chose d'inattendu : une envie réelle pour la transmission, la vulgarisation, le fait de rendre les choses accessibles. Moi qui n'avais jamais aimé apprendre dans un cadre classique, je me suis découvert une passion pour aider les autres à apprendre autrement.

De formateur à ingénieur pédagogique

C'est sur le terrain, au contact des apprenants, que tout s'est construit. Mes débuts comme formateur se sont naturellement portés sur les outils numériques, un terrain que je maîtrisais depuis mes années en informatique. L'ingénierie pédagogique est venue ensuite.

À chaque étape, la même conviction s'est renforcée : ce qui fait la différence, ce n'est pas le contenu. C'est la façon dont on le transmet.

Mon parcours atypique est aujourd'hui l'une de mes plus grandes forces. Je sais ce que c'est de ne pas comprendre, d'avoir peur de l'outil, de se sentir largué en formation. Et c'est précisément pour ça que je conçois des formations qui partent des personnes, pas des programmes.

Ce en quoi je crois

Une bonne formation ne se mesure pas au nombre d'heures dispensées. Elle se mesure à ce que les gens font différemment après celle-ci.

Former, c'est bien. Transmettre, c'est mieux.